"Школа". И мои 5 центов в обсуждение.
Jan. 16th, 2010 02:55 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
Наткнувшись на бучу по поводу сериала в инете, посмотрела-таки доступные он-лайн 4 серии (вот тут: http://voroniny.net/?p=519) Интересно же стало, все-таки я без всякого педагогического образования отработала в школе шишнадцать лет.
Справедливости ради, должна сказать: еще до того, как я посмотрела 4 серии, я была уверена, что столь противоречивые отзывы и даже призывы запретить показ - всего лишь очень удачный рекламный ход.
В самом деле - практически, ни цента на рекламу, а весь инет жужжит) Может, так оно и так, но... Есть, о чем поговорить.
Мое мнение: там все правда (ну за редким исключением - встречается пара моментов, которых в принципе не бывает, или авторы просто не в курсе). Школа сейчас такая и есть. Дети - ну ладно, подростки, грубят, хамят, обсуждают секс, курят (в нашей школе - не у входа, а за соседним домом у гаражей) и ругаются матом. Иногда идешь мимо раздевалки, а какой-нибудь мажор, про которого родители думают, что он - сама невинность, выстраивает такую пирамиду из слов....
Я сама в 15 лет играла на гитаре в группе, покуривала (сигареты, сигареты!) и выступала с этой группой в ресторанах за деньги, что не мешало мне хорошо учиться в очень хорошей физматшколе и поступить в институт, а потом успешно его закончить. А если некоторые родители считают, что сериал "показывает одну чернуху, а наши дети не такие", то я скажу: такие. А родители просто видят дома реверс монеты. Но это не значит, что дети плохие!!! Они перерастут этот период и будут совершенно замечательными людьми (ну, кроме тех, может быть, кого занесет в вираж по-крупному - хотя практика показывает, что таких абсолютное меньшинство).
И про учителей. Чего бы я не делала - это не обобщала бы. Нет такого единого понятия - "школьный учитель". Мы все разные. И не надо нас всех в одну кучу. Даже в той элитной школе, где я (к своему удивлению!) проработала столько лет, были учителя, кого я бы лично выгнала и не подпускала бы к преподаванию, а были редкие профи и потрясающие люди.
Но школа - модель общества. Чем больше разнообразных типов - тем лучше. Можно научиться общаться со всеми. А будет что-то идеальное - только хуже. Как бедным выпускникам потом адаптироваться?) А так - глядишь, и адаптационные навыки сформированы)
Upd
А сериал "Школа" снимали, оказывается, в школе номер 945 района "Зябликово" - это ровно в 300 метрах от той школы, где я, собственно, и работала. О как. То-то все так знакомо. Те же гаражи и те же киоски. И тот же транспорт, на котором ездят ученики. И те же тропинки, по которым они - и я - ходили. Это мне, видимо, специально такой подарок тут, в изгнании. Чтоб поностальгировала.
Справедливости ради, должна сказать: еще до того, как я посмотрела 4 серии, я была уверена, что столь противоречивые отзывы и даже призывы запретить показ - всего лишь очень удачный рекламный ход.
В самом деле - практически, ни цента на рекламу, а весь инет жужжит) Может, так оно и так, но... Есть, о чем поговорить.
Мое мнение: там все правда (ну за редким исключением - встречается пара моментов, которых в принципе не бывает, или авторы просто не в курсе). Школа сейчас такая и есть. Дети - ну ладно, подростки, грубят, хамят, обсуждают секс, курят (в нашей школе - не у входа, а за соседним домом у гаражей) и ругаются матом. Иногда идешь мимо раздевалки, а какой-нибудь мажор, про которого родители думают, что он - сама невинность, выстраивает такую пирамиду из слов....
Я сама в 15 лет играла на гитаре в группе, покуривала (сигареты, сигареты!) и выступала с этой группой в ресторанах за деньги, что не мешало мне хорошо учиться в очень хорошей физматшколе и поступить в институт, а потом успешно его закончить. А если некоторые родители считают, что сериал "показывает одну чернуху, а наши дети не такие", то я скажу: такие. А родители просто видят дома реверс монеты. Но это не значит, что дети плохие!!! Они перерастут этот период и будут совершенно замечательными людьми (ну, кроме тех, может быть, кого занесет в вираж по-крупному - хотя практика показывает, что таких абсолютное меньшинство).
И про учителей. Чего бы я не делала - это не обобщала бы. Нет такого единого понятия - "школьный учитель". Мы все разные. И не надо нас всех в одну кучу. Даже в той элитной школе, где я (к своему удивлению!) проработала столько лет, были учителя, кого я бы лично выгнала и не подпускала бы к преподаванию, а были редкие профи и потрясающие люди.
Но школа - модель общества. Чем больше разнообразных типов - тем лучше. Можно научиться общаться со всеми. А будет что-то идеальное - только хуже. Как бедным выпускникам потом адаптироваться?) А так - глядишь, и адаптационные навыки сформированы)
Upd
А сериал "Школа" снимали, оказывается, в школе номер 945 района "Зябликово" - это ровно в 300 метрах от той школы, где я, собственно, и работала. О как. То-то все так знакомо. Те же гаражи и те же киоски. И тот же транспорт, на котором ездят ученики. И те же тропинки, по которым они - и я - ходили. Это мне, видимо, специально такой подарок тут, в изгнании. Чтоб поностальгировала.

no subject
Date: 2010-01-16 02:16 pm (UTC)no subject
Date: 2010-01-16 02:23 pm (UTC)Вы не признаёте причинно-следственную связь между уровнем владения родным языком и мировоззрением?
no subject
Date: 2010-01-16 02:32 pm (UTC)Откровенно говоря - совершенно не вижу, более того - постоянно встречаюсь с людьми, мировоззрение которых является полной противоположностью, несмотря на одинаковый уровень владения языком.
no subject
Date: 2010-01-16 03:06 pm (UTC)no subject
Date: 2010-01-16 04:24 pm (UTC)Вы уж меня простите, но мне это скорее напоминает строки другого поэта:
"Разбег, прыжок!..
И - стыдно подниматься..."
В. Высоцкий
no subject
Date: 2010-01-16 04:34 pm (UTC)no subject
Date: 2010-01-16 05:10 pm (UTC)Поймите меня правильно - я не против рассматривать аргументы, но не такие же как "Если уж Иосиф Бродский не убедил вас в этом вопросе..." (простите, но я тут аргумента как такого даже и не увидел).
Иосиф Бродский имеет свою точку зрения и свое мировоззрение - и все это его оригинальное и личное мнение, но как это связанно с уровнем владения языка и, уж тем более, мировоззрением?..
Что касается г-на Кичина, то тут вопрос другой: его патетические рассуждения о расшатывании "..основы: главного, что объединяет людей в нацию – национального языка", попросту смешны и своим ответом я попытался (с известной долей сарказма, признаю) просто довести его претензии до логического завершения.
В конце-концов я сам русский и чувствую принадлежность и языку, и нации и идея о том, что русская нация настолько слаба, что "мат" (а для меня это часть русского менталитета и, в известной мере, составная его часть) или сериалы могут разрушать нацию, ничего, кроме как раздражения вызвать не может: не стоит путать "болезни роста" и "закат цивилизации".
В конце-концов Пушкин считался весьма фривольным поэтом, способным в лучшем случае развлекать дам - вот его брат, Василий Пушкин, тот был серьезным поэтом (кто, кроме специалистов, вспомнит сейчас хотя бы заголовок одного из стихов этого "серьезного поэта"), Моцарт был "автором шлягеров", Есенина обвиняли в парнографизме использовании мата!
no subject
Date: 2010-01-16 05:30 pm (UTC)Упомянутые вами Пушкины и Есенин, а ещё Венедикт Ерофеев, Владимир Высоцкий и много кто помимо мата в совершенстве владели другими регистрами родного языка. В этом и заключается решающая разница между ними и невежественной массой, которая никогда не поднимется до интеллектуального уровня, на котором творится высокая культура.
Распространение метастаз невежества я не считаю полезным ни для какой нации. А деятельность безмозглых германик (в каждой стране сейчас орудует своя орава контркультурных деструкторов, взламывающих обширный табуированный пласт и сминающих своим напором базовые нравственные принципы мировой культуры) именно что метастазы, несущие разрушение без созидания.
no subject
Date: 2010-01-16 06:14 pm (UTC)Упомянутые вами Пушкины и Есенин, а ещё Венедикт Ерофеев, Владимир Высоцкий и много кто помимо мата в совершенстве владели другими регистрами родного языка. В этом и заключается решающая разница между ними и невежественной массой, которая никогда не поднимется до интеллектуального уровня, на котором творится высокая культура."
Ерофеева я не стал упоминать уже умышленно - для меня самого непонятно можно ли его отнести к "высокой культуре".)
А что это, кстати, такое - "высокая культура"?..
Петрарка писал свои сонеты на "низком, плебейском" (как тогда было принято было считать) итальянском, как способ заработать на жизнь, а параллельно на "высокой" латыни писал "Письма к святому Августину" и назидания потомкам, которые и должны были внести его имя в "золотые скрижали" литературы.
Куда отнести политические памфлеты Стендаля?..
Шерлок Холмс - это у нас высокая культура или уже нет?..
Газетные статьи, очерки?
Картинки голых женщин?
Где проводить границу?
Стругацкие, в "Сказке о тройке", выводят персонаж инопланетянина Константина, специалиста по чтению стихов - профессия у него такая, читать стихи, ямб специализация - который помогает молодым поэтам достигнуть вершин творчества. В "Миллион лет до конца света" один из главных героев выводит еще более интересный тип людей - "резонаторы". По идеи этого героя это люди неспособные на творчество, но выступающие в качестве "резонаторов/усилителей идеи", обладающие способностью к некой концентрации действительности и переводе ее в вербальную форму: они создают и обогащают почву для людей действительно творческих. Концентрация действительности, жизни, а не "квинтэссенции" некой чистой культуры!
"Школа" это сериал и меньше всего на что Германика претендует так это на создание "высокой культуры". Она просто пытается описать школьную жизнь - как ее видела и знает. Не претендуя на полноту, глубину анализа или причастность к "творчеству" она примитивно переносит на экран реальную школьную жизнь. Концентрирует ее - где же тут разрушение?
Наконец: "в каждой стране сейчас орудует своя орава контркультурных деструкторов, взламывающих обширный табуированный пласт и сминающих своим напором базовые нравственные принципы мировой культуры". Простите, а Вам не кажется, что Вы тут практически дали определение "творчеству"?)
Давайте попробуем дополнить Ваше формулировку (обожаю доводить до крайности - это порой освежает взгляд на вещи):
"В каждой стране сейчас орудует своя орава контркультурных деструкторов, взламывающих обширный табуированный пласт и сминающих своим напором базовые нравственные принципы мировой культуры" и Вы их все знаете - это так называемые "художники", именующие себя импрессионистами/кубистами/минималистами!
Это так называемые "музыканты", именующие свои диссонансные наборы звуков "роком", "хеви-метал" и т. д.!
Взламывание табуированных пластов, сминание своим напором устаревших нравственных принципов мировой культуры - разве это и не является признаком той самой "высокой культурой"?..
no subject
Date: 2010-01-16 07:01 pm (UTC)no subject
Date: 2010-01-16 08:11 pm (UTC)Знаете, что мне моя племянница (15, скоро 16) про этот сериал сказала?
"Да мутный он какой-то, неинтересный".
Понимаете - ничего такого интересного для нее в сериале нет, так - зачем-то показывают день за днем школу, она (не такую, "курилки у нас при школе нет и дисциплина построже") посматривает пока ("может дальше интереснее будет"), но никаких эмоций у нее этот сериал не вызывает.
Это сериал(!), который и снимается в стиле некой документальной ленты и искать в нем "конструктивный элемент" столь же бессмысленно и бесполезно, как требовать от камня выглядеть не хуже скульптуры Венеры. Для сегодняшних школьников ничего нового или достойного подражанию там нет (нельзя же ожидать ото льва, что просмотрев фильм о хищниках он внезапно бросит вегетарианство и станет кушать мясо!).
"Осмыслять социальные феномены" и "искать конструктивные элементы" могут (и должны бы!) родители и учителя, посмотрев на...
Слушайте - а где Вы там негатив нашли?..
Школа как школа - бывает лучше, бывает хуже.
no subject
Date: 2010-01-17 08:27 am (UTC)http://atributika.livejournal.com/64337.html
Гениальность, как говорят в Одессе, так и прёт. Это же клиника в явном виде.
no subject
Date: 2010-01-17 10:51 am (UTC)no subject
Date: 2010-01-17 02:12 pm (UTC)Итак, Вы видите в этом "манифест бездуховности".
Но Разбежкина на самом деле очень точно подмечает: "В реальности существует много параллельных миров, однако я могу попасть лишь в некоторые из них. В остальные я не вольна войти по разным причинам: в силу своей социальной, гендерной принадлежности или в силу своего личного выбора культурного контекста. Так или иначе, но эти миры для меня недоступны. Приоткрыть же их способны вновь пришедшие в искусство, так как они в данных “средах” обитают."
Вы отказываетесь смотреть на этот мир в его натурализме?
Ваше право, но через такую или, примерно такую, школу проходят наши дети - откровенно говоря и я, 1971 "года производства", прошел примерно такую школу, пожалуй даже и похуже.
И еще - Вам не кажется, что Вы делаете одну принципиальную ошибку, воспринимая абсолютно все, показываемое по ТВ, как пропаганду чего-либо? Никому из создателей сериала такое в голову не приходит, прямо противоположное: "А у нас другой мир. Другая реальность. Да, она х**вая. Да, она нереально х**вая." (Юрий Клавдиев, один из сценаристов сериала "Школа")
Какой к черту "манифест" (позднелат. manifestum — призыв)!
Крик души: "Плохо нам, очень плохо! Увидьте же наконец - как нам плохо!", мне кажется это гораздо точнее подходит.